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直面难题 深度剖析 精准施教——学生空间想象力培养的思考与实践
直面难题 深度剖析 精准施教——学生空间想象力培养的思考与实践
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中文摘要：
空间想象力是教学中需要培养的一种关键性能力,但教学中依然存在对空间想象力重视情况"表里不一"、教学方式"机械单一"、参与程度"深浅不一"的问题.主要有三大原因:知识经验衔接困难、空间图形感知困难、逆向思维转换困难.基于此,教师可采取观察感知、加工储存、变换迁移的策略,帮助学生不断积累和丰富空间表象,促成空间想象力的生成.
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作者：
章骏
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作者单位：
浙江兰溪市实验小学(321100)
关键词：
学困分析
空间想象力
现状
对策
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
4
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