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故事化教学引领数学课程思政的初探
故事化教学引领数学课程思政的初探
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中文摘要：
数学课程思政的推进,绝非单一的思想灌输,而是数学教学过程中思政教育的有机融入与渗透.对此,教师应提升自身的政治道德修养,加强思政意识,并深入研读教材,积极发掘思政教育资源,寻找最佳的切入点.将数学教学进行故事化,可以使思政教育在数学课程中更加灵动、婉转和多彩.
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作者：
顾慧
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作者单位：
江苏海安经济开发区实验小学(226601)
关键词：
教学故事化
课程思政
数学品格
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(11)
参考文献量
4
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