小学教学参考2024，Issue(12) ：1-4.

立足单元视角 提升核心素养——"小数的意义和加减法"单元作业设计与思考

邹立坝
小学教学参考2024，Issue(12) ：1-4.
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立足单元视角 提升核心素养——"小数的意义和加减法"单元作业设计与思考

邹立坝1
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作者信息

  • 1. 浙江青田县教育教学研究室(323900)
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摘要

以北师大版数学教材四年级下册"小数的意义和加减法"单元为例,立足单元视角,梳理单元目标,设计分层、弹性和个性化的作业,以凸显数学本质,帮助学生整体建构知识.这样可促使学生的学习真正发生,助力学生的单元整体学习,发展学生的数学核心素养.

关键词

作业设计/核心素养/单元视角

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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