小学教学参考2024，Issue(12) ：25-27.

逆向规划:"教—学—评"一体化在单元整体教学中的实施——以"实用性阅读与交流"学习任务群的教学为例

段本儒
小学教学参考2024，Issue(12) ：25-27.
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逆向规划:"教—学—评"一体化在单元整体教学中的实施——以"实用性阅读与交流"学习任务群的教学为例

段本儒1
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作者信息

  • 1. 江苏南京市浦口区实验学校(210000)
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摘要

语文新课标设置了"实用性阅读与交流"学习任务群.教师应基于语文新课标所倡导的"教—学—评"一体化理念,运用逆向设计思维,增强"实用性阅读与交流"学习任务群的实施效果.教师要精准解构教材,在明确定位中预设单元教学目标;要依循教材体系,在不同板块中确立最终评价证据;要创设可感情境,在研制路径中规划单元教学框架.

关键词

逆向思维/"教—学—评"一体化/单元教学/实用性阅读与交流/学习任务群

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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