小学教学参考2024，Issue(12) ：43-45.

道德与法治教学中学生审辩式思维培养策略

刘军 赵玉霞
小学教学参考2024，Issue(12) ：43-45.
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道德与法治教学中学生审辩式思维培养策略

刘军 1赵玉霞2
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作者信息

  • 1. 江苏宿迁市泗阳县双语实验学校(223700)
  • 2. 江苏宿迁市泗阳县来安街道葛集小学(223700)
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摘要

审辩式思维是促进学生深度学习的重要思维方式之一.在小学道德与法治教学中,教师注重培养学生的审辩式思维,有助于发展学生的高阶思维,提升学生的核心素养.结合道德与法治课程特点以及学生的兴趣爱好,教师可以从创设矛盾情境、分析冲突根源、解决实际问题及引导学以致用等方面来培养学生的审辩式思维,使学生形成客观冷静的思维习惯,促进学生的健康成长.

关键词

道德与法治/审辩式思维/培养

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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