小学教学参考2024，Issue(12) ：55-57,64.

拾级而上 异彩"分层"——基于"双减"政策优化美术作业分层设计的策略探析

陆扬
小学教学参考2024，Issue(12) ：55-57,64.
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拾级而上 异彩"分层"——基于"双减"政策优化美术作业分层设计的策略探析

陆扬1
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作者信息

  • 1. 江苏无锡市洛社中心小学(214187)
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摘要

"双减"政策下,课堂教学目标不仅仅是课本知识的传授,更要注重培养学生的核心素养.教师要探索出更多减负增效的途径与策略,构建美术课堂教学新模式.在小学美术教学中,教师可以以美术作业为研究内容,通过设计分层作业和优化学习评价等方式,积极发挥美术独特的育人功能,培养学生良好的美术素养.这样有助于学生充分张扬个性,激发创新精神,体验美术活动的乐趣,发展健全的人格,实现全面发展.

关键词

美术教学/减负增效/核心素养/作业分层/学习评价

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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