国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
拾级而上 异彩"分层"——基于"双减"政策优化美术作业分层设计的策略探析
拾级而上 异彩"分层"——基于"双减"政策优化美术作业分层设计的策略探析
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
"双减"政策下,课堂教学目标不仅仅是课本知识的传授,更要注重培养学生的核心素养.教师要探索出更多减负增效的途径与策略,构建美术课堂教学新模式.在小学美术教学中,教师可以以美术作业为研究内容,通过设计分层作业和优化学习评价等方式,积极发挥美术独特的育人功能,培养学生良好的美术素养.这样有助于学生充分张扬个性,激发创新精神,体验美术活动的乐趣,发展健全的人格,实现全面发展.
收起全部
展开查看外文信息
作者：
陆扬
展开 >
作者单位：
江苏无锡市洛社中心小学(214187)
关键词：
美术教学
减负增效
核心素养
作业分层
学习评价
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(12)
参考文献量
3
NETL
NSTL
万方数据
