在英语教学中培养学生归纳思维的策略

陈超¹

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1. 上海市嘉定区普通小学(201899)
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摘要

归纳思维的培养是高阶思维培养的基础,也是培养创造性思维的前提条件.培养学生的归纳思维,不仅可以提高学生的理解、记忆、判断、分析、探究等能力,还能提高学生的学习效率,促进学生的可持续发展.对学生来说,归纳法是最重要的学习方法之一.英语课堂中,教师可引导学生通过积累、归类、联想、串联、构图、创造口诀等方式,记忆同类词汇、易混淆词汇,以巩固记忆,促进学生英语核心素养的发展.

关键词

小学英语/高阶思维/归纳思维/培养策略

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出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

参考文献量7

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