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在英语教学中培养学生归纳思维的策略

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归纳思维的培养是高阶思维培养的基础，也是培养创造性思维的前提条件。培养学生的归纳思维，不仅可以提高学生的理解、记忆、判断、分析、探究等能力，还能提高学生的学习效率，促进学生的可持续发展。对学生来说，归纳法是最重要的学习方法之一。英语课堂中，教师可引导学生通过积累、归类、联想、串联、构图、创造口诀等方式，记忆同类词汇、易混淆词汇，以巩固记忆，促进学生英语核心素养的发展。

陈超

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上海市嘉定区普通小学(201899)

小学英语 高阶思维 归纳思维 培养策略

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(12)
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