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基于"三折页"的科学论证式教学探讨——以《空气有质量吗》的两次教学为例

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以论证活动为基本特征的论证式教学能有效培养学生的核心素养.实际教学中,学生往往缺少思维支架和证据意识,且很难将内隐的思维活动转化为外显的高水平论证话语."三折页"的设计与应用旨在引导学生围绕观点经历"搜集证据—整理证据—论证观点"的过程,从而发展学生的科学思维能力.

李菲

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江苏南京市江宁实验小学(211100)

三折页 论证式教学 科学思维

南京市江宁区规划课题(十四五)(2021)

JN2021/288

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(12)
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