核心素养下信息科技教学的多点融合

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中文摘要：新课改背景下,培养学生的核心素养已经成为教育教学的重要目标.信息科技是一门综合性学科,关涉内容较广.在教学实践中,教师要立足核心素养,结合学科特色进行教学设计,系统规划课堂,尤其要从不同维度出发,开展理论学习与实践操作,实现教与学的多点融合.教师要通过融合丰富教学情境、多重文本资源、精简问题、趣味实践活动、交流展示平台等,凸显学生的主体地位,让学生在积极主动的探索实践中形成深刻体验,发展信息科技核心素养.

作者：

周游

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作者单位：

贵州织金县黑土镇团结小学(552100)

关键词：

小学信息科技核心素养多点融合教学策略

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(12)

参考文献量3