小学教学参考2024，Issue(12) ：81-83.

基于探究的综合实践活动课程设计与实施——以"垃圾食品真的是垃圾吗"一课教学为例

李文刚
小学教学参考2024，Issue(12) ：81-83.
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基于探究的综合实践活动课程设计与实施——以"垃圾食品真的是垃圾吗"一课教学为例

李文刚1
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  • 1. 山东胶州市洋河小学(266321)
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摘要

小学综合实践活动教师要引导学生针对真实生活中的现象,发现、提出自己感兴趣的问题,并将其转化为研究的小课题,进而开展过程性研究,体验研究的路径与方法,形成对问题的初步认知与解释,获得沉浸式体验与综合能力的提升.以"垃圾食品真的是垃圾吗"一课的教学为例,教师根据活动准备、活动实施、活动小结三个阶段进行相应设计,通过"探、找、定、变、践、展、悟"等具体实践活动,促使学生掌握探究的基本方法,提升综合素质,发展核心素养.

关键词

小学综合实践活动/探究/课程设计/课程实施

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量5
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