单篇学习任务群的结构化教学——以五年级下册第四单元《清贫》一课的教学为例

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中文摘要：语文新课标提出以学习任务群的形式组织与呈现课程内容,目的是用系统的、结构化思维替代以前的碎片化学习,发展学生的语文思维能力,提高语文课堂教学质量.结构化教学要以语文学习能力为目标,在内容、程序、活动等方面进行系统化、递升式的建构,从而促进学生语文知识、能力的发展.学习任务群背景下的单篇教学,要从以素养为核心的内容结构化、以任务为中心的组织结构化、以实践为重心的活动结构化等方面下功夫,让单篇结构化教学落地生根,促进学生语文核心素养的发展.

作者：

陈芳浩

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作者单位：

福建连江县实验小学(350500)

关键词：

学习任务群单篇教学结构化核心素养

基金：

教育部福建师范大学基础教育课程研究中心开放课题(2023)

项目编号：

KCA2023166

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量2