新课标视域下情境化阅读教学策略研究

赵志良 ¹黄平化²

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作者信息

1. 广西崇左市天等县城西小学(532800)
2. 广西民族师范学院附属小学教育集团(532200)
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摘要

语文新课标多次强调要引导学生在真实情境中学习运用语言文字,这有利于学生解决真实问题,获得理解能力和表达能力的提高.在教学中,教师既要梳理情境化教学的发展过程,理解它的本质要求,又要解读语文新课标的精神,以语文核心素养为导向,创设相应的教学情境.在课堂上,教师可创设现实生活情境、问题驱动情境、项目式情境、多元智能情境等,引导学生在具体、鲜活的情境中展开语文实践活动,获得语文核心素养的发展.

关键词

语文新课标/阅读教学/情境化/核心素养

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出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

参考文献量3

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