文学阅读与创意表达视域下的童话教学探究

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中文摘要：统编语文教材选编了大量的童话故事文本.童话是培养学生文学阅读与创意表达能力的有效载体.在童话教学中,教师要以教材内容为媒介,引导学生感受创意表达的特点;结合教材文本,采取仿中有创、转换视角等形式引领学生进行创意表达,不断丰富学生创意表达的路径;同时,注重对学生创意表达实践的评价,让学生由阅读者转变为分享者和表达者.这样教学,真正把文学阅读与创意表达学习任务群的目标落到实处,有助于提高学生的创意表达能力.

作者：

卢进伟

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作者单位：

广西桂林市琴潭实验学校(541001)

关键词：

文学阅读与创意表达童话教学读写形式教学评价

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量3