小学教学参考2024，Issue(13) ：23-25.

文学阅读与创意表达视域下的童话教学探究

卢进伟
小学教学参考2024，Issue(13) ：23-25.
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文学阅读与创意表达视域下的童话教学探究

卢进伟1
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作者信息

  • 1. 广西桂林市琴潭实验学校(541001)
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摘要

统编语文教材选编了大量的童话故事文本.童话是培养学生文学阅读与创意表达能力的有效载体.在童话教学中,教师要以教材内容为媒介,引导学生感受创意表达的特点;结合教材文本,采取仿中有创、转换视角等形式引领学生进行创意表达,不断丰富学生创意表达的路径;同时,注重对学生创意表达实践的评价,让学生由阅读者转变为分享者和表达者.这样教学,真正把文学阅读与创意表达学习任务群的目标落到实处,有助于提高学生的创意表达能力.

关键词

文学阅读与创意表达/童话教学/读写形式/教学评价

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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