小学教学参考2024，Issue(13) ：29-31.

整本书阅读任务群背景下"快乐读书吧"教学策略

郭小丘 冯亦藏
小学教学参考2024，Issue(13) ：29-31.
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整本书阅读任务群背景下"快乐读书吧"教学策略

郭小丘 1冯亦藏2
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作者信息

  • 1. 浙江杭州江南实验学校(310051)
  • 2. 浙江温州龙港市第八小学(325802)
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摘要

"整本书阅读"是语文新课标提出的学习任务群之一,属于拓展型学习任务群."快乐读书吧"是统编语文教材的创新板块,目的是将课内外阅读结合起来.它是促进学生进行整本书阅读的窗口.对"快乐读书吧"的教学,应根据语文新课标的理念,立足整本书阅读任务群,引导学生展开阅读实践.在教学中,教师要优化阅读主题,让阅读活动更具情境性;要关联学习任务,让阅读推进更具梯度性;要嵌入多元评价,让阅读过程更具扎实性.这样,能充分发挥"快乐读书吧"板块的教学价值,有效提高学生的阅读能力.

关键词

快乐读书吧/整本书阅读/情境性

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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