小学教学参考2024，Issue(13) ：35-37.

基于新课标的童话类文本教学重构

魏雪
小学教学参考2024，Issue(13) ：35-37.
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基于新课标的童话类文本教学重构

魏雪1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州市特殊教育学校(221000)
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摘要

童话故事是深受学生喜爱的一种文学样式.统编语文教材选编了大量的童话类文本,尤其是第一、第二学段.在教学童话类文本中,教师要根据语文新课标的理念和学生的学习心理,紧扣语言特质,历练学生的直觉思维;要依托故事情境,引导学生体验童话情感;要紧扣文体特质,引导学生掌握童话知识;要聚焦人物形象,深化学生对文本内涵的理解;要彰显范例效能,历练学生的创意表达能力.这样教学,不仅能提高童话类文本的教学效率,而且可以提升学生的语文核心素养.

关键词

童话类文本/核心素养/直觉思维/创意表达

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量2
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