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聚焦语文要素 初探聚合教学——以《墨梅》《竹石》的教学为例

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在小学语文教学中,教师应聚焦语文要素,寻找聚合思维训练点,有梯度地渗透聚合思维训练.一要用联系的、发展的眼光关注语文要素,把握梯度,找准语文要素基点,基于聚合思维的特点和培育方法,确定聚合思维训练点;二要借助音乐、图画、资料等,抓关键词,开启学生的聚合思维;三要精准设置问题,为学生聚合思维的发展指明方向.

郑容

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安徽黄山市新城实验学校教育集团新城校区(245000)

语文要素 聚合思维 聚合教学

安徽省教育科学研究项目(2020)

JK2016

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(13)
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