借力多元助学,"玩"好首篇古文——以三年级上册《司马光》的教学为例

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中文摘要：文言文是中华优秀传统文化的精髓.只有学习文言文,掌握正确的文言文阅读方法,才能照亮今后的文言探寻之路.在小学阶段首篇文言文的教学中,教师要消除学生的畏惧心理,教给学生阅读文言文的方法,培养学生阅读文言文的习惯.教师可借助注释和插图,降低学生学习文言文的难度;运用文白对照,引导学生辨析文言文的特点;巧借言语范式,让学生体悟文言文的韵味.

作者：

黄敬管

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作者单位：

浙江杭州市余杭区良渚实验学校(311112)

关键词：

文言文教学多元助学注释和插图文白对照言语范式

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量5