小学教学参考2024，Issue(13) ：75-77.

核心素养视角下课后习题优化探析——以统编语文教材五年级上册为例

郑春花
小学教学参考2024，Issue(13) ：75-77.
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核心素养视角下课后习题优化探析——以统编语文教材五年级上册为例

郑春花1
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作者信息

  • 1. 甘肃酒泉市金塔县解放路小学(735300)
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摘要

核心素养的提出为课后习题的优化设计提供了方向.统编语文教材课后习题教学不能平均用力,而要通过灵活落实语文要素、发挥选做题的个性化功能、凸显小练笔的应用价值等策略进行优化设计.重视那些能够提升学生综合能力及核心素养的关键题型,加大落实力度,真正让习题完成过程成为对课文内容巩固、补充与延伸的过程,真正助力学科核心素养落地生根.

关键词

小学语文/核心素养/课后习题/优化设计

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基金项目

甘肃省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2023)(GS[2023]GHB0468)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量3
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