核心素养视角下课后习题优化探析——以统编语文教材五年级上册为例

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中文摘要：核心素养的提出为课后习题的优化设计提供了方向.统编语文教材课后习题教学不能平均用力,而要通过灵活落实语文要素、发挥选做题的个性化功能、凸显小练笔的应用价值等策略进行优化设计.重视那些能够提升学生综合能力及核心素养的关键题型,加大落实力度,真正让习题完成过程成为对课文内容巩固、补充与延伸的过程,真正助力学科核心素养落地生根.

作者：

郑春花

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作者单位：

甘肃酒泉市金塔县解放路小学(735300)

关键词：

小学语文核心素养课后习题优化设计

基金：

甘肃省教育科学规划课题一般项目(十四五)(2023)

项目编号：

GS[2023]GHB0468

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(13)

参考文献量3