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"特普"融合教学,让培智语文课堂充满活力——以四年级《用对量词顶呱呱》一课的教学为例
"特普"融合教学,让培智语文课堂充满活力——以四年级《用对量词顶呱呱》一课的教学为例
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中文摘要：
当前,我国特殊教育正朝着融合教育的方向发展.四年级特教学生已接触了少数量词,但生活中常常会用错.教师结合学生的认知规律和生活实际,设计活动课,邀请普通学生与特教学生一起参与学习活动,通过创设生活情境、设计教学活动、运用技术手段和多种资源等方式,不仅能让每一个学生都感受到量词与生活息息相关,在生活中更加准确地使用量词,还能让特教学生更好地学习与他人交流合作,使融合教学收到较好的效果.
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作者：
王少丽
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作者单位：
广西南宁市中山路小学(530015)
关键词：
特殊教育
融合教学
活动课
教学设计
量词
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(13)
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