摘要
基于微项目的跨学科作业是针对跨学科作业的应然价值的实现、实然困境的突破和使然路径的构建的需要而提出的.立足学科本体立场和跨学科立场,根据学习内容和学生学习需求,基于微项目的跨学科作业可分为体验型、实验型、调研型、探究型四种实践原型.这四种基于微项目的跨学科作业的设计框架:真实问题驱动—核心素养导向—跨学科定方案—真实问题探究—成果交流展示—过程评估反思.
基金项目
全国教育科学规划教育部重点课题(2022)(DHA220420)
福建省教育科学规划课题基础教育高质量发展重点专项(2022)(FJGHZD22-10)
福建德旺基础教育研究院项目()
NETL
NSTL
万方数据