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基于微项目的跨学科作业的价值向度与实践理路

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基于微项目的跨学科作业是针对跨学科作业的应然价值的实现、实然困境的突破和使然路径的构建的需要而提出的.立足学科本体立场和跨学科立场,根据学习内容和学生学习需求,基于微项目的跨学科作业可分为体验型、实验型、调研型、探究型四种实践原型.这四种基于微项目的跨学科作业的设计框架:真实问题驱动—核心素养导向—跨学科定方案—真实问题探究—成果交流展示—过程评估反思.

郑美玲

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福建漳州市龙文区教师进修学校(363005)

跨学科作业 微项目 小学数学

全国教育科学规划教育部重点课题(2022)福建省教育科学规划课题基础教育高质量发展重点专项(2022)福建德旺基础教育研究院项目

DHA220420FJGHZD22-10

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(14)
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