摘要
跨学科作业设计作为一种新兴的教育理念和实践方法,能够培养学生的跨界思维、批判思维、整体思维和创新思维能力.在"双减"政策下的小学数学教育中,教师应当以学生为主体,秉持跨学科作业的思维理念,积极设计与实施跨学科作业,实现跨学科知识的多维度整合,让学生在完成作业的过程中能站在更高的视角看数学、想数学、做数学、用数学,真正感受数学知识与其他各学科知识之间的联系.这样的跨学科作业设计能促进学科之间的融合和交流,培养学生良好的思维品质和思维能力.
基金项目
福建省教育科学规划课题基础教育高质量发展重点专项(2022)(FJGHZD22-10)
福建德旺基础教育研究院项目()
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