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基于测试分析推进区域校本研训转型的实证研究

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文章以区域某学校三年级学生群体为样本,通过对测试数据的分析,聚焦学生数学学习中存在的三个问题,即量感的缺失、几何直观能力薄弱和高层次思维能力较低,分析和找寻问题背后的原因后得到关于区域校本研训转型的方式.

陈新涛、张明红

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江苏南京市栖霞区教师发展中心(210000)

校本研训 测试分析 转型

江苏省中小学教学研究课题(第十四期)(2021)

2021JYJC14-L28

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(14)
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