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建大问题情境,促进实践体验——特级教师黄爱华"怎样把画挂正"教学片段赏析

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建立大问题情境,是一种引导学生进行深入学习和反思的教学方法.特级教师黄爱华"怎样把画挂正"一课,看似在讲怎样把画挂正,实际上是在激发学生真实实践体验,让学生掌握同一平面上两条直线的位置关系这一数学知识,同时向学生传授数学思维方式.

谢秋云

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广西贺州市平桂区公会镇中心学校(542811)

大问题教学 生活实践 新课标

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(14)
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