首页|以问引辩:指向真实学习的课堂"辩学"设计与实践

以问引辩:指向真实学习的课堂"辩学"设计与实践

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
为有效改善现有小学数学课堂中普遍存在的"假学""浅学""僵学"等现象,教师可尝试运用"以问引辩",通过创设开放性问题、聚焦关键性问题、反思应用性问题,使学生在辩异、辩难和辩疑中,激发学习的动力,促进深度学习,完善认知结构,实现真实学习.

沈志荣、孔忠伟

展开 >

浙江杭州市钱江湾小学(310000)

以问引辩 辩论 真实学习

浙江省教育科学规划课题一般规划项目(2023)

2023SC043

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(14)
  • 1