小学教学参考2024，Issue(14) ：83-86.

以问引辩:指向真实学习的课堂"辩学"设计与实践

沈志荣 孔忠伟
小学教学参考2024，Issue(14) ：83-86.
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以问引辩:指向真实学习的课堂"辩学"设计与实践

沈志荣 1孔忠伟1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市钱江湾小学(310000)
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摘要

为有效改善现有小学数学课堂中普遍存在的"假学""浅学""僵学"等现象,教师可尝试运用"以问引辩",通过创设开放性问题、聚焦关键性问题、反思应用性问题,使学生在辩异、辩难和辩疑中,激发学习的动力,促进深度学习,完善认知结构,实现真实学习.

关键词

以问引辩/辩论/真实学习

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基金项目

浙江省教育科学规划课题一般规划项目(2023)(2023SC043)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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