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小学数学阅读现状分析与培养策略探究
小学数学阅读现状分析与培养策略探究
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中文摘要：
数学阅读是新课程背景下重要的教学命题,是学生主动获取信息,并进行分析、推理、判断的活动基础,同时也是学生学习数学语言及培育数学文化的重要途径.文章分析当前小学数学阅读现状,探讨数学阅读能力培养的路径及方法,发展学生数学思维,助推学生数学核心素养生根.
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作者：
黄香年
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作者单位：
安徽安庆市怀宁县教育局教研室(246001)
关键词：
阅读现状
路径策略
阅读能力
素养发展
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(14)
参考文献量
1
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