小学教学参考2024，Issue(15) ：13-15.

基于学情分析的教学任务设计——以苏教版数学教材五年级下册"圆的周长"的教学为例

袁香丽
小学教学参考2024，Issue(15) ：13-15.
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基于学情分析的教学任务设计——以苏教版数学教材五年级下册"圆的周长"的教学为例

袁香丽1
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作者信息

  • 1. 江苏灌南县实验小学(222500)
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摘要

以苏教版数学教材五年级下册"圆的周长"的教学为例,通过分析教材和学情确定教学任务,设计以下的教学活动:开门见山,引导学生猜测圆的周长与直径的关系;借助工具,启发学生探索圆的周长与直径的关系;拓展应用,帮助学生运用圆的周长公式解决问题.这样基于学情分析设计教学任务,有助于优化教学方法,创设适合的教学情境,实现学生知识与能力的协同发展.

关键词

苏教版/数学教材/学情分析/教学任务

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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