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音乐新常态课堂表现性任务的探索
音乐新常态课堂表现性任务的探索
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中文摘要：
音乐新常态课堂是基于核心素养理念,深入探索教学新路径,努力践行音乐学科育人价值的一种新样态.在音乐教学中,教师从"融通"和"延展"的角度思考教学方向,思考"前移—融通—延承"三度融合的音乐新样态,有助于延展表现性任务的学习时空,改变学习场域,实现时域互动连接课前、课中、课后三个时段教学的功能,形成共同教育圈.
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作者：
廖雯翔
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作者单位：
浙江杭州市文渊小学(310000)
关键词：
音乐教学
新常态课堂
素养发展
表现性任务
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(15)
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