小学教学参考2024，Issue(15) ：37-40.

音乐新常态课堂表现性任务的探索

廖雯翔
小学教学参考2024，Issue(15) ：37-40.
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音乐新常态课堂表现性任务的探索

廖雯翔1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市文渊小学(310000)
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摘要

音乐新常态课堂是基于核心素养理念,深入探索教学新路径,努力践行音乐学科育人价值的一种新样态.在音乐教学中,教师从"融通"和"延展"的角度思考教学方向,思考"前移—融通—延承"三度融合的音乐新样态,有助于延展表现性任务的学习时空,改变学习场域,实现时域互动连接课前、课中、课后三个时段教学的功能,形成共同教育圈.

关键词

音乐教学/新常态课堂/素养发展/表现性任务

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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