小学教学参考2024，Issue(15) ：51-53.

基于学习活动观的英语单元整体教学设计——以牛津译林版英语教材六年级下册Unit 4 Road safety为例

李会会
小学教学参考2024，Issue(15) ：51-53.
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基于学习活动观的英语单元整体教学设计——以牛津译林版英语教材六年级下册Unit 4 Road safety为例

李会会1
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作者信息

  • 1. 江苏徐州市铜山区大彭实验小学(221150)
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摘要

英语学习活动观的提出,为小学英语单元整体教学提供了理论依据.以牛津译林版英语教材六年级下册Unit 4 Road safety为例,教师应在英语学习活动观理念的指导下,深入解读文本,提炼单元主题意义和各课时的主题意义,构建以素养为导向的单元整体目标体系,设计学习理解类、应用实践类、迁移创新类等层层推进的学习活动,促进学生英语核心素养的发展.

关键词

小学英语/学习活动观/单元整体教学/教学设计

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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