指向高阶思维的英语课外阅读教学设计与分析——以英语角A Stingy Merchant的教学为例

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中文摘要：在以素养教育为主旨的课程改革背景下,高阶思维集中体现了时代对人才素质提出的新要求.学生的阅读能力发展和核心素养培养是相辅相成、相互促进的.然而,在课堂教学中,教师对学生高阶思维的培养意识薄弱,且缺乏行之有效、操作性强的策略方法.因此,教师要注重拓宽学生的知识视野,在读前环节构建文本联系,打破思维定式;在读中环节提升思维层次,建立思维框架;在读后环节开展研究性学习,提高思维水平,将语言教学与文化渗透紧密结合起来.

作者：

颜瑾

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作者单位：

江苏扬州市育才小学(225000)

关键词：

小学英语高阶思维核心素养课外阅读教学

基金：

江苏省教育科学规划课题(十四五)

项目编号：

D/2021/02/598

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(15)