小学教学参考2024，Issue(15) ：73-76.

优化课前学习 助力科学教学——小学高段科学教学"微课式预习单"的设计与践行

缪萍萍
小学教学参考2024，Issue(15) ：73-76.
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优化课前学习 助力科学教学——小学高段科学教学"微课式预习单"的设计与践行

缪萍萍1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州二中白马湖学校(310057)
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摘要

大多数学生需要课前学习指导,而小学科学课前学习一直处于低频率、少时间、缺差异、难检测的低效状态.为提高小学高段科学课前学习的效率,使课前学习和课堂教学有机结合,教师采用"微课式预习单"的课前学习形式,设计和完善两种课型的"微课式预习单",并在高段班级中进行实践研究.研究表明,"微课式预习单"不仅能丰富课前学习载体,搭建学习支架,提高学生的学习兴趣,还能帮助教师加强监控,提高课中反馈效率,促进教师的专业成长.

关键词

微课/预习单/课前学习/科学教学/小学高段

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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