小学教学参考2024，Issue(15) ：92-95.

"双减"背景下乡村教师专业化发展策略

吕先锋 郑小林
小学教学参考2024，Issue(15) ：92-95.
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"双减"背景下乡村教师专业化发展策略

吕先锋 1郑小林2
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作者信息

  • 1. 安徽安庆市宜秀区教育体育局教研室(246052)
  • 2. 安徽安庆市宜秀区罗岭中心学校(246050)
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摘要

教师专业化发展既是落实立德树人根本任务、发展素质教育的必然要求,也是创建优质学校、落实核心素养的核心条件.在"双减"持续推进和乡村振兴的背景下,乡村教师专业化发展既要遵循教师专业化发展的一般路径,又要充分结合和利用乡村资源及乡村学校自身特点,并充分重视乡村学校管理团队的建设,这样方能更好更快地实现乡村教师专业化发展,建设更加公平、更有质量的乡村教育.

关键词

"双减"政策/乡村教师/专业化发展

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基金项目

安徽省教育信息技术研究立项课题(2022)(AH2022131)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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