小学教学参考2024，Issue(16) ：9-12.

背景链·内容链·知识链——文化意识视域下文言文阅读教学思考

姚伟
小学教学参考2024，Issue(16) ：9-12.
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背景链·内容链·知识链——文化意识视域下文言文阅读教学思考

姚伟1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市临平区星华实验学校(310018)
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摘要

文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分.统编语文教材从三年级开始每一册都选编了文言文,旨在让学生学习经典,提升文化自信.但文言文的文本内容年代久远,语言表达形式和现在明显不同.因此,在文言文教学时,教师应基于文本,适时链接关于背景、内容、知识方面的资料,让学生通过阅读体验,在诵读、对话、思考、浸润中联通文化血脉,形成文化记忆,传承中华优秀传统文化.

关键词

文言文教学/文本链接/传统文化

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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