背景链·内容链·知识链——文化意识视域下文言文阅读教学思考

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中文摘要：文言文是中华优秀传统文化的重要组成部分。统编语文教材从三年级开始每一册都选编了文言文，旨在让学生学习经典，提升文化自信。但文言文的文本内容年代久远，语言表达形式和现在明显不同。因此，在文言文教学时，教师应基于文本，适时链接关于背景、内容、知识方面的资料，让学生通过阅读体验，在诵读、对话、思考、浸润中联通文化血脉，形成文化记忆，传承中华优秀传统文化。

作者：

姚伟

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作者单位：

浙江杭州市临平区星华实验学校(310018)

关键词：

文言文教学文本链接传统文化

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(16)