小学教学参考2024，Issue(16) ：55-58.

基于单元统整的情境任务实施策略——以统编语文教材三年级上册第三单元课后习题为例

孔德运
小学教学参考2024，Issue(16) ：55-58.
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基于单元统整的情境任务实施策略——以统编语文教材三年级上册第三单元课后习题为例

孔德运1
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作者信息

  • 1. 南京师范大学附属中学江山小学(210012)
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摘要

童话是儿童文学的重要体裁,其故事情节神奇曲折、内容浅显生动,是中年段学生语文学习的重要材料.童话单元的教学,宜贯彻新课标要求,树立单元整体观念,立足学生真实需求,明确教学目标.教师应围绕单元语文要素,对课后习题进行有效统整与重组,设计贴近学生生活的情境任务,通过富有挑战性的语言实践活动,真正将语文要素转化为学生的语文能力.

关键词

单元统整/情境任务/童话教学/语文要素/语文能力

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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