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基于单元统整的情境任务实施策略——以统编语文教材三年级上册第三单元课后习题为例
基于单元统整的情境任务实施策略——以统编语文教材三年级上册第三单元课后习题为例
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中文摘要：
童话是儿童文学的重要体裁,其故事情节神奇曲折、内容浅显生动,是中年段学生语文学习的重要材料.童话单元的教学,宜贯彻新课标要求,树立单元整体观念,立足学生真实需求,明确教学目标.教师应围绕单元语文要素,对课后习题进行有效统整与重组,设计贴近学生生活的情境任务,通过富有挑战性的语言实践活动,真正将语文要素转化为学生的语文能力.
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作者：
孔德运
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作者单位：
南京师范大学附属中学江山小学(210012)
关键词：
单元统整
情境任务
童话教学
语文要素
语文能力
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(16)
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