小学教学参考2024，Issue(16) ：68-70.

探索大单元教学,促核心素养落地——以统编语文教材六年级下册第四单元为例

范巧燕
小学教学参考2024，Issue(16) ：68-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

探索大单元教学,促核心素养落地——以统编语文教材六年级下册第四单元为例

范巧燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 福建漳平市教师进修学校(364400)
  • 折叠

摘要

在新课程背景下,大单元教学够将单篇文本进行有机整合,突出主题思想,体现语文课程人文性和工具性的统一.在教学统编语文教材六年级下册第四单元时,教师要根据单元的人文主题和语文要素,通过理清单元主题思想、设定明确目标、开展多样化活动、建立多元化评价体系等方面引导学生进行深入、广泛的语文实践活动,理解革命理想与信念的丰富内涵,受到红色革命文化的熏陶感染,自觉传承革命文化.

关键词

大单元教学/核心素养/学习任务群

引用本文复制引用

基金项目

福建省教育科学"十四五"规划2023年度专项课题(Fjxczx23-177)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
段落导航相关论文