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让习作视域下的阅读成为主动的"淘金"过程
让习作视域下的阅读成为主动的"淘金"过程
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中文摘要：
阅读教学既要引导学生感知内容、体味涵义,又要引领学生赏析形式,直到内化形式、反哺表达.因此,在习作视域下开展阅读教学具有现实意义.教师在阅读过程中通过动机驱动,让阅读活动"有金想淘";在合作互动中实现形式显化,让阅读内容"有金可淘";通过表达跟进,让阅读过程"有金善淘",从而形成表达能力培养的闭环,让学生的语言与思维得到有效发展.
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作者：
王莹
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作者单位：
浙江宁波市奉化区居敬小学(315599)
关键词：
习作视域
阅读教学
动机驱动
形式显化
表达跟进
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(16)
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