小学教学参考2024，Issue(17) ：15-19.

表现性评价视域下基于理解的小学数学习题设计

孙罗
小学教学参考2024，Issue(17) ：15-19.
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表现性评价视域下基于理解的小学数学习题设计

孙罗1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市时代小学(310009)
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摘要

表现性评价是对学生完成具体任务时的表现进行评估,有助于教师更全面、更准确地了解学生的学习情况,从而优化教学过程.在指向表现性评价的习题设计中,教师需要设计能够促进学生理解的表现性任务,引导学生在反复的回顾、多样的表征与深度的反思中理解知识的本质.同时,通过评估学生的表现性结果,优化课堂教学,充分发挥评价促进学习的功能.

关键词

表现性评价/习题设计/问题模型

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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