小学教学参考2024，Issue(17) ：42-44.

对融合课程学习单设计的思考

朱其广
小学教学参考2024，Issue(17) ：42-44.
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对融合课程学习单设计的思考

朱其广1
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作者信息

  • 1. 江苏南京市琅琊路小学柳洲东路分校(210031)
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摘要

当前教学改革要求对课程内容架构进行调整,并引入跨学科学习项目,以增强学科间的联系,推动整体化教育方式的发展.教师需深入思考并调整融合课程下的课堂教学模式,设计融合课程,引导并促进学生自主学习,确保课堂教学真正以学生为中心,激发学生的内在动力,使学习真正发生.

关键词

学科融合/跨学科主题学习/融合课程学习单

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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