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结构化视角下"计算主题"学习任务的设计与实践——以"分数乘分数"教学为例
结构化视角下"计算主题"学习任务的设计与实践——以"分数乘分数"教学为例
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中文摘要：
数学教学应注重结构化的整体设计.以"分数乘分数"教学为例,教学要从结构化的视角出发,整合数学内容、精准诊断学情、设定素养导向的教学目标,设计实施四个进阶性学习任务,这些任务旨在帮助学生实现对算理的一致性理解,提高计算能力,并促进数学思维的发展.
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作者：
孙云
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作者单位：
浙江杭州桐庐县学府小学(311599)
关键词：
结构化
计算
分数乘分数
学习任务
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(17)
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