小学教学参考2024，Issue(17) ：48-50.

创融寻度,让空间思维可视——"三角形"整合教学的构思与实践

何康军
小学教学参考2024，Issue(17) ：48-50.
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创融寻度,让空间思维可视——"三角形"整合教学的构思与实践

何康军1
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作者信息

  • 1. 浙江杭州市文三教育集团(310012)
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摘要

单元内整合不是简单的内容叠加,也不是同类的归并,而是要以学生的思维为核心,通过内容结构相仿的有效整合、思想方法迁移的有效融合、思维拓展提升的有效衍生来进行整体架构.

关键词

单元整合/思维可视/三角形

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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