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探索"五步"路径 落实单元整体教学——以"平行四边形和梯形"教学为例
探索"五步"路径 落实单元整体教学——以"平行四边形和梯形"教学为例
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中文摘要：
单元整体教学需要核心概念的支撑.文章以"图形的认识与测量"这一主题下的"平行四边形和梯形"单元教学为研究内容,以落实空间观念培育为目标,探索"研读《课程标准》→内容分析→单元前测→确定核心概念,构建整体框架→制订单元教学目标,进行课时内容分析"的"五步"路径,落实核心概念统领下的单元整体教学.
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作者：
胡佳慧
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作者单位：
广西柳州市马鹿山小学(545026)
关键词：
空间观念
核心概念
单元整体教学
基金：
广西教育科学"十四五"规划重点课题
项目编号：
2022ZJY406
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(17)
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