小学教学参考2024，Issue(17) ：82-84.

"有活"课堂:助力学生空间观念的培养——以"图形的认识"教学为例

田子璇
小学教学参考2024，Issue(17) ：82-84.
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"有活"课堂:助力学生空间观念的培养——以"图形的认识"教学为例

田子璇1
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作者信息

  • 1. 江苏南京市江宁实验小学(211100)
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摘要

新课改背景下,空间观念是小学数学十大核心素养之一,这就要求教师在日常数学课堂中要培养学生的空间观念.图形与几何是小学阶段重要的基础知识,对图形及其特征的认识对构建整体几何知识框架有重要作用.教学图形与几何知识的目的就是培养学生的空间观念,而有生活、有活动、有活力的课堂教学有助于调动学生的积极性,使学生投入几何知识的学习中,使学生的空间观念得以发展.

关键词

图形的认识/空间观念/教学策略

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基金项目

南京市教育科学"十四五"规划课题(L/2021/230)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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