小学教学参考2024，Issue(18) ：12-14.

经历算法建构,感悟运算一致性——以苏教版数学教材四年级下册"三位数乘两位数的笔算"的教学为例

宋玉琴
小学教学参考2024，Issue(18) ：12-14.
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经历算法建构,感悟运算一致性——以苏教版数学教材四年级下册"三位数乘两位数的笔算"的教学为例

宋玉琴1
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作者信息

  • 1. 江苏泰州市苏陈实验小学(255319)
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摘要

以苏教版数学教材四年级下册"三位数乘两位数的笔算"的教学为例,通过解读运算一致性,设计以下的教学活动:复习旧知,帮助学生回忆两位数乘两位数的算法;自主探究,促使学生发现三位数乘两位数的算法;延伸拓展,引导学生发现多位数乘多位数的算法;融入史料,帮助学生了解中外不同的算法.这样教学,有利于引导学生经历算法建构的过程,理解乘法笔算的算理,感悟运算一致性,提升他们的数学素养和问题解决能力.

关键词

苏教版/算理/算法/运算一致性

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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