首页|借助"教—学—评"一致性,落实核心素养——以苏教版数学教材四年级下册"三角形的内角和"的教学为例

借助"教—学—评"一致性,落实核心素养——以苏教版数学教材四年级下册"三角形的内角和"的教学为例

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
以苏教版数学教材四年级下册"三角形的内角和"的教学为例,解读教材后设计以下的教学活动:借助三角尺,引导学生明确三角形的内角和;提出猜想,引导学生验证三角形的内角和;应用结论,引导学生计算三角形的未知角;总结归纳,引导学生畅谈学习心得体会.这样,基于"教—学—评"一致性进行教学,能有效落实核心素养,促进学生全面发展.

杨凯

展开 >

江苏扬州市育才小学(225000)

苏教版 内角和 "教—学—评"一致性

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(18)
  • 1