小学教学参考2024，Issue(18) ：15-17.

借助"教—学—评"一致性,落实核心素养——以苏教版数学教材四年级下册"三角形的内角和"的教学为例

杨凯
小学教学参考2024，Issue(18) ：15-17.
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借助"教—学—评"一致性,落实核心素养——以苏教版数学教材四年级下册"三角形的内角和"的教学为例

杨凯1
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作者信息

  • 1. 江苏扬州市育才小学(225000)
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摘要

以苏教版数学教材四年级下册"三角形的内角和"的教学为例,解读教材后设计以下的教学活动:借助三角尺,引导学生明确三角形的内角和;提出猜想,引导学生验证三角形的内角和;应用结论,引导学生计算三角形的未知角;总结归纳,引导学生畅谈学习心得体会.这样,基于"教—学—评"一致性进行教学,能有效落实核心素养,促进学生全面发展.

关键词

苏教版/内角和/"教—学—评"一致性

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出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
参考文献量1
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