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任务驱动:道德与法治学科项目化学习的实践探索——以一年级上册"适应新生活"主题教学为例

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在一年级"适应新生活"的主题教学中开展适应性教育,能够促进学生的身份认知,使学生从学习环境、身边人物到学习任务形成合理适应,以良好的心理状态实现积极学习和有效成长.教师应立足课程目标要求,统整教材内容,融合学校文化和入学教育要求,通过"项目确立—项目设计—项目探究—项目展示"的项目式学习,引导学生在真实情境中切身体验、创新思考、合作探究、勇敢表达,使学生能够更好地适应小学的集体生活.

朱才龙

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浙江杭州市萧山区凤标小学(311200)

任务驱动 项目化学习 道德与法治 适应新生活

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(18)