科学课中多元化教学活动组织探究

陈延飞¹

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作者信息

1. 江苏南京市六合区实验小学(211500)
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摘要

小学科学课堂中,多元化教学活动的合理组织,能够为学生创造更多学习探索的机会,促进学生学科核心素养的发展.教师要根据具体的教学内容和学生的实际情况,深入钻研教学活动的组织策略,通过主题情境、生活实践、信息操作、合作交互、集体研讨等活动,激发学生的学习兴趣,促使学生不断深入探究,真正理解所学知识.这样可充分发挥教师在教学过程中的引导和促进作用,确保学科教学顺利展开.

关键词

小学科学/教学活动/组织策略/多元化

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出版年

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

参考文献量2

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