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科学课中多元化教学活动组织探究
科学课中多元化教学活动组织探究
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中文摘要：
小学科学课堂中,多元化教学活动的合理组织,能够为学生创造更多学习探索的机会,促进学生学科核心素养的发展.教师要根据具体的教学内容和学生的实际情况,深入钻研教学活动的组织策略,通过主题情境、生活实践、信息操作、合作交互、集体研讨等活动,激发学生的学习兴趣,促使学生不断深入探究,真正理解所学知识.这样可充分发挥教师在教学过程中的引导和促进作用,确保学科教学顺利展开.
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作者：
陈延飞
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作者单位：
江苏南京市六合区实验小学(211500)
关键词：
小学科学
教学活动
组织策略
多元化
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(18)
参考文献量
2
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