首页|核心素养视域下质疑与批判精神的培养探索——以青岛版科学教材四年级上册《水蒸气的凝结》的教学为例

核心素养视域下质疑与批判精神的培养探索——以青岛版科学教材四年级上册《水蒸气的凝结》的教学为例

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质疑与批判是科学核心素养的关键要素,与科学核心素养四个维度充分融合,相辅相成.科学课堂中,创设质疑情境、基于假设进行质疑、寻找有效证据释疑等是培养学生质疑与批判精神的有效策略.教学《水蒸气的凝结》一课时,教师营造了民主平等的质疑氛围,创设了三个递进的质疑情境,巧设认知冲突,引导学生科学质疑、理性实证.这样能让学生在基于证据的质疑和批判中建构科学观念,发展科学思维,提高科学核心素养.

马云

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山东济南市市中区泉欣小学(250000)

小学科学 核心素养 批判质疑 培养

2024

小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
年,卷(期)：2024.(18)
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