让语文学科实践充满思维的含金量——以统编语文教科书五年级下册第六单元的教学为例

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中文摘要：思维能力是语文学科核心素养的重要组成部分。但是，目前的课堂教学存在对学生的直觉思维重视不够、形象思维培养停留在浅层次上等问题，这需要教师深入反思。教师要认识到发展思维是落实语文新课标、用好教科书和学生成长的客观需要，要充分挖掘教科书中的思维培养因素，将思维发展作为教学目标的重要锚点，并落实在识字与写字、阅读与鉴赏、表达与交流、梳理与探究等语文学科实践活动中，以真正提升语文学科实践的思维含金量，提高课堂教学实效。

作者：

唐德喜、张丽玲、陈潇霏

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作者单位：

吉林省吉林市教育学院(130000)

关键词：

学科实践核心素养思维发展

基金：

吉林市教育科学"十四五"规划课题2022年度课题

项目编号：

GH22ZD006

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(19)