小学教学参考2024，Issue(19) ：7-9.

微学科视域下的语文跨学科学习设计与思考——以二年级上册《语文园地四》"识字加油站"的教学为例

王俊杰
小学教学参考2024，Issue(19) ：7-9.
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微学科视域下的语文跨学科学习设计与思考——以二年级上册《语文园地四》"识字加油站"的教学为例

王俊杰1
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作者信息

  • 1. 东北师范大学附属小学(130000)
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摘要

语文新课标提出"跨学科学习"任务群的理念,目的是让学生综合运用不同学科知识、思维分析问题、解决问题,获得语言文字运用能力的发展.微学科视域下的语文跨学科学习是以教材内容为圆心、以课堂为主渠道、以学生为主体,借助多学科内容展开的实践活动,能有效促进学生语文知识的习得.在教学中,教师要创设贯穿始终的主题活动情境、设计渐进式融合性的学习任务,调动学生积极参与实践的积极性,以发展学生的语文核心素养.

关键词

学科实践/微学科视域/跨学科学习/教学设计

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基金项目

吉林省教育厅人文社科研究项目2021年度立项课题(JJKH20220918SK)

出版年

2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06
ISSN：1007-9068
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