"三位一体"阅读教学的实施策略

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中文摘要：统编语文教材建构了精读、略读、课外阅读"三位一体"的阅读体系,目的是引导学生迁移运用阅读方法,提高阅读量.教师要探寻这三者之间的联系,运用恰当的教学方法,实现单元语文教学的目标.在教学中,教师要认真研读教材,精准定位教学目标;要灵活运用教法,提升学生的阅读能力;要完善评价体系,保证学生的阅读质量.这样,不仅能让学生掌握并迁移运用阅读方法,提高阅读品位,而且能让学生掌握阅读的规律,形成阅读的思维习惯,获得语文核心素养的发展.

作者：

姚利娟

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作者单位：

江苏徐州市铜山区铜山实验小学(221100)

关键词：

阅读教学三位一体精读略读课外阅读

出版年：

2024

小学教学参考

广西教育学院杂志社

小学教学参考

影响因子：0.06

ISSN：1007-9068

年,卷(期)：2024.(19)