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基于主题统整的跨学科学习路径研制和任务设置——以四年级上册第三单元的教学为例
基于主题统整的跨学科学习路径研制和任务设置——以四年级上册第三单元的教学为例
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中文摘要：
语文新课标将跨学科学习列为发展型学习任务群,是推动学生核心素养发展的重要方式.纵观当下的语文教学,仍旧停留在传统理念下对某一具体知识点进行精雕细琢的层面,忽视了课程和学科领域之间的融合.实施跨学科学习,教师应基于单元整体,确定主题,设置精准的跨学科学习目标;创设情境,统整关联的跨学科学习任务;融合信息,设计具有驱动性的跨学科学习问题.
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作者：
单光玲
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作者单位：
江苏徐州市铜山区驿城实验小学(221113)
关键词：
语文学习
跨学科学习
主题统整
任务设置
出版年：
2024
小学教学参考
广西教育学院杂志社
小学教学参考
影响因子：
0.06
ISSN：
1007-9068
年,卷(期)：
2024.
(19)
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